LS report (in Bahasa Melayu)-Lampiran 8

Laporan Lesson Study (LS)

(Ketua Pasukan membuat laporan ini selepas tamat satu kitaran LS dan panjangkan ke PPD/JPN/KPM)

Sekolah: ____SMK RAJA PUAN MUDA TG FAUZIAH________
Tarikh: _7 Julai 2011_ Kitaran ke- ( 1 )
Subjek LS : _Bahasa Inggeris Tahun / Tingkatan: __2011/ 5 mpv_______

Ahli Pasukan LS:
1) MOHD ASRI BIN MAT ISA (Ketua Pasukan)
2) PN RAHIMAH BT IBRAHIM (Knowledgeable Others)
3) PN ROSNANI BT KHALID (Ketua Jabatan)
4) MONA LIANA BT MARKON (Pelaksana)
5) ZAIDI B ZAKARIA
6) SHAFINAR BT SALLEH
7) MOHD NAIM B AHMAD
8) MOHD ASYRAF B ROSARUDDIN


Maklumat Perjumpaan (Lesson Planning)
Tarikh Masa Tempat
1) 4 Julai 2011 10:30 – 11:00 pg Bilik Guru
2) …………………………………. ……………………………….. ………………………
3) …………………………………. ……………………………….. ………………………

Tema Lesson Study:
Mendapatkan perhatian pelajar dan menggalakkan pelajar terlibat dalam P & P

………………………………………………………………………………………………………………………….


Maklumat Pencerapan kitaran 1 (bulatkan)
Tarikh: …7 Julai 2011
Topik: …Earth’s Fragile Future…..
Objektif: …At the end of the lesson, students should be able to process the text listened to and recalling important details, take notes of the text heard and identify the main ideas in the text heard.

Nama Pengajar: …Mona Liana bt Markon…
Nama Pencerap:
1) MOHD ASRI BIN MAT ISA (Ketua Pasukan)
2) PN RAHIMAH BT IBRAHIM (Knowledgeable Others)
3) PN ROSNANI BT KHALID (Ketua Jabatan)
4) MONA LIANA BT MARKON (Pelaksana)
5) ZAIDI B ZAKARIA
6) SHAFINAR BT SALLEH
7) MOHD NAIM B AHMAD
8) MOHD ASYRAF B ROSARUDDIN

Sejauhmanakah tema/objektif Lesson Study dicapai?
Tema dan objektif LS tercapai dan ianya suatu permulaan yang baik.

Refleksi dan komen berkaitan dengan
1)Isi kandungan

Berkaitan dengan topik dalam buku teks. Pelajar dapat mena’kul daripada aktiviti yang dibuat dalam P&P untuk membuat kesimpulan tentang isu yang dibincangkan.

2) Strategi P & P
Penglibatan semua pelajar dalam aktiviti set induksi di mana semua pelajar mesti bangun dan bergerak.
Pelajar mendengar, memproses maklumat dan seterusnya menyampaikan maklumat. Strategi menggunakan semua kemahiran, mendengar, menulis, membaca dan bercakap.

3) Teknik Mengajar

Guru menimbulkan keinginan pelajar untuk terlibat dalam pengajaran dengan memasang lagu. Pelajar harus fokus kepada lagu dengan mendengar secara teliti setiap perkataan di dalam liriknya. Guru menggunakan teknik ‘direct method’ untuk mempercepatkan pelajar memahami isi kandungan dan arahan pengajaran.

4) Pengurusan Kelas

Memuaskan, semua pelajar berjaya melaksanakan semua arahan.
Kekuatan LS:
1. Semua pelajar menumpukan perhatian dalam P&P.
2. Ramai guru pencerap dapat membantu pelajar untuk melaksanakan tugasan diarahkan guru.
3. Kemenjadian P&P dapat dikesan dengan lebih baik, kerana ramai pencerap dapat membuat pemerhatian terhadap kerja murid.
Kekangan LS:
1. Sukar untuk mengumpulkan guru untuk diadakan mesyuarat rancangan pengajaran dan pelaksanaan LS dalam kelas akibat kekangan tugas-tugas lain di sekolah.
2. Guru belum terdedah dengan budaya LS di peringkat sekolah.
3. Lebih masa dan kurang tugasan lain yang perlu diberikan kepada kumpulan guru-guru yang mahu terlibat dalam LS.

Cadangan untuk mempertingkatkan Rancangan Mengajar:-
Perlu banyak melibatkan pelajar berkomunikasi atau mempraktikkan penggunaan Bahasa Inggeris semasa pengajaran.

Laporan disediakan oleh

……………T.T………………… Tarikh: …8 Julai 2011…….
(MOHD ASRI BIN MAT ISA)
Ketua Pasukan Lesson Study